抓认识提高，

明确心理健康教育的重要性

社会日新月异的急速发展和变革，加上全世界面临的新冠疫情的影响，使我们生活受到了极大的影响。

由于儿童正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别本事和社会实践经验，加上独立意识较差，所以儿童易发生心理行为偏差。近年来，儿童常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾、应对挫折和处理危机的本事。作为教育工作者我们对此不能置之不理，孩子是否具有健康的心理和健全的人格，所以，我们上下构成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使儿童的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。 

学有所用，

扎实推进心理健康教育

通过学习我认为心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自我，控制自我的情绪;和同伴关系和谐，很好的融于团体;能很好的适应环境。

在学习中，我发现了不一样的自我，了解到平常的自我看到自我的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潜我之分。听到那里，我感觉自我有时会有些自卑，这时我会想，只是自我私我的想法。子非鱼，焉知鱼之乐你又不是别人，怎样明白别人怎样想，当我们缺乏信心时，也许能够换位思考，从另外的角度研究问题，发现自我在别的方面的优点，这也会让我们思考问题更加全面。

我们也要认识到自我的公我，做好公我，这与生活密切相关。同时要认识到自我的盲我，就是别人看见的我们，要尽量全面的了解自我。要发掘运用自我的潜我，潜在的永远是最不可估量的，最需无限发掘的。自我认识需要常常自我反省:“吾日三省吾身”。在人际交往的这一课程中，我觉得学习以后对自我的人际交往的方式方法有了更加清晰的了解。

人生短短几十年，我们要利用有限的时间来创造完美的生活，最不可缺的就是人际关系了吧，每一天进行各种人际交往，语言必不可缺，要锻炼好自我的口才，更要努力学习加深思维的锻炼，“语言的边界就是思维的边界”。要乐于助人，助人即自助，在帮忙别人的同时自我也能够学到很多的东西，这些是心理，更是道理。也许心理就是教我们如何理智的做一个有价值，有意义的人。

经过几周的学习，我被它的科学性、真实性所折服，能够说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅仅具有科学性，并且不乏应用性。心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。

心理学来源于生活，又指导生活。

虽然短短的二月多的学习，但是感动无处不在，莫兴邦会长身在抗疫一线，心系全体学员，不断的提醒我们每个学员考试时间和注意事项，在我很犹豫要不要去参加考试的时候，莫会长也给了我很大的鼓励，让我在学习的路上充满了信心，勇敢的向自己挑战，克服自己的心理。因为有您点亮了我们心中的那盏灯，所以我将努力在学期教育中继续接过这盏灯，点亮孩子们的人生之路。